我有两段切实经验：都是家教，曾帮助初升高同学快速适应高中学习节奏，使其高一年级数学成绩稳定在90分以上；辅导过一名高一升高二学生，通过系统讲解和针对性训练，助力其数学成绩提升20分并稳固在80分水平。我擅长因材施教，针对初升高的同学，我聚焦数学学科从初中到高中的衔接难点。初中数学侧重具体运算和直观理解，而高中更强调抽象思维和逻辑推导，很多学生刚升入高中会对函数、立体几何等内容感到陌生。我先通过一套综合测试摸清他的知识储备，发现他对初中函数的深层性质理解不足，这会直接影响高中函数学习。于是，我从初中二次函数的图像与性质入手，用“图像平移”“变量替换”等方法帮他建立从具体到抽象的思维过渡，比如在讲高中函数定义域时，会先回顾初中函数中自变量的取值范围，再逐步拓展到抽象函数的定义域求解。在辅导高一升高二的学生时，他当时数学成绩在60分左右，主要问题是对高一函数、数列等核心模块掌握零散，解题时缺乏系统思路。我先梳理出他的薄弱章节，比如数列求和的多种方法总是混淆，就专门用3节课拆解错位相减、裂项相消等方法的适用场景和步骤，每讲一种就配套5道不同难度的例题，让他边练边总结规律。

廊坊师范学院大二经济系（国贸专业）学生

我是廊坊师范学院国际经济与贸易专业的大二学生，同时担任班级团支书。在组织班级活动、协调同学事务的过程中，我的逻辑思维和组织能力得到了充分锻炼，也让我更懂得如何根据不同对象的特点调整沟通和引导方式。在学业上，我在数学及相关专业课程中表现突出，微积分（上下）、线性代数、西方经济学、会计学等课程成绩均稳定在90分以上，专业成绩靠前，扎实的学科基础让我能更精准地把握知识脉络，为教学讲解提供有力支撑。
教学辅导方面，我有两段切实经验：曾帮助初升高同学快速适应高中学习节奏，使其高一年级成绩稳定在90分以上；辅导过一名高一升高二学生，通过系统讲解和针对性训练，助力其成绩提升20分并稳固在90分水平。在讲解能力上，我擅长将复杂知识点拆解为易懂的步骤，结合生活实例或学科关联内容辅助理解，让抽象概念变得直观。面对学生的疑问，我始终保持极大耐心，会从不同角度反复梳理，甚至调整讲解方式，直到他们彻底吃透。同时，我会依据知识点的重点、难点和易错点，设计基础巩固、变式拓展、综合应用等多种题型的练习题，通过多样化练习帮助学生加深理解、灵活运用，切实提升解题能力。这些经历让我对高中教学工作充满信心，相信能有效助力学生提升成绩。